15 СОУ “Адам Мицкевич” – София

15 училище е създадено през 1950 година. Първият негов директор е Роза Милчева. Тогава училището е девическо и в него се обучават 850 девойки, разпределени в 19 паралелки. Пет години по-късно – през 1955 година – 15 училище е преобразувано от девическо в смесено и в него се обучават вече 950 младежи и девойки.

По това време то няма собствена сграда и се помещава на различни места. Училището се разраства и това налага да започне строеж на специална сграда. Тази специална сграда е днешната сграда на 15 училище. Тя е открита на 15.09.1963 г. и от тогава до днес нашето училище ползва тази сграда. Тя е светла и просторна. Има 20 учебни стаи, библиотека, физкултурен салон и множество стаи предвидени за кабинети.

Много скоро сградата е добре обзаведена и озеленена, а броят на учениците достига 1200 в 31 паралелки. Тук са работили изявени учители и под умелото ръководство на добри директори 15 училище започва да печели множество награди от всички институции. Наградите са толкова много, че не могат да бъдат изброени. За отбелязване е върховата точка в развитието на 15 училище. Тя е достигната между 1963 и 1968 година, когато директор е Емил Младенов. Тогава 15 училище е първенец в столицата по следните показатели:
– озеленяване, хигиена, младежка и комсомолска дейност, бригадирска дейност.
По – късно при управлението на Иванка Кънева, 15 училище достига върхово място по успех на учениците си. Средният успех е следният:
– начален курс – Мн. Добър 4,95
– среден курс – Мн. Добър – 4,83
– гимназия – Мн. Добър 4,60
а много от учениците му завършват със златни медали средното си образование.

В летописната книга не е записано кога точно училището получава името на своя патрон Адам Мицкевич. Но за първи път това се споменава през учебната 1975-1976 година. По – късно започва традиция за празнуване на патронен празник на 15 училище. В момента в 15 СОУ се обучават 408 ученици в 19 паралелки и е налице стремеж на педагогическия колектив за възраждане на славните традиции на училището.

Патрон на училището

Адам Мицкевич 1798 -1855

Адам Мицкевич е роден на 24 декември 1798 г.

близо до градчето Новгрудек
/Белорус/.

 

 

Директори на 15 СОУ

1.Роза Милчева
2.Григор Манджуков
3.Райна Кръстева Цолова
4.Петър Симеонов Ванчев
5. Димитър Пенев Капаранов
6. Емил Младенов
7. Райна Спасова
8. Иванка Кънева
9. Иванка Балдачка
10. Радка Делева
11. Асен Александров
12. Веселин Куюмджиев
13. Рилка Иванова Ангелова
14. Ваня Минева

Проект “УСПЕХ”

• Клуб Дизайн
• ВЪЛНУВАЩА СРЕЩА С БЪЛГАРС
• Чудесата на България
• Моделиране на обекти
• Фотошоп
• Свят на приказката
• Приказен свят
• Обичам България

15 СОУ “Адам Мицкевич”
предлага:

• Изцяло обновена материална база
• Едносменен режим на обучение
• Приветливи класни стаи и кабинети
• Два компютърни кабинета
• Два физкултурни салона
• Богата библиотека с Интернет

Работим по европейски проекти с партньори от Великобритания, Германия, Полша, Дания, Испания, Португалия, Гърция, Турция.

Предлагаме качествено образование от висококвалифицирани преподаватели, което се осъществява в много добра материално-техническа база и специално отношение към всеки ученик.

Прием 2014-2015

• Подготвителен клас за пет
• Подготвителен клас за шес
• Първи клас
• Пети клас
• Девети клас

Цели:

Нашите цели:

1. Единодействие на цялата педагогическа колегия за издигане авторитета на училището като се повишават качеството на обучение и се обновява материалната база;

2. Грижи и внимание към всеки наш ученик;

3. Поддържане на приятна творческа атмосфера в училището.

15 СОУ “Адам Мицкевич” се намира на тиха закътана улица в центъра на ж.к. Надежда.
Има голям асфалтиран двор, заобиколен с много зеленина и различни спортни площадки, подходящи за спорт и игри.
Сградата е масивна, светла и просторна.
На четирите етажа са разположени 30 класни стаи и различни кабинети с изцяло обновена материална база.
Класните стаи за малките ученици са ремонтирани, с ламинат и PVC дограма, нови чинове. Създадена е естетизирана учебна среда, развиваща познавателните интереси на децата.

Училището разполага с:

• Учебни кабинети по всички изучавани предмети
• Два кабинета по информатика
• Библиотека с Интернет
• Два физкултурни салона
• бюфет и просторно помещение за столово хранене

ЕТИЧЕН КОДЕКС
за поведението на учениците, учителите, служителите и работещите в 15 СОУ „Адам Мицкевич”

ГЛАВА ПЪРВА
Общи положения
Чл.1. (1) Настоящият кодекс определяетичните правилаза поведение на учениците, учителите, служителите и работещите в 15 СОУ и има за цел да повиши общественото доверие в техния морал и професионализъм, както и да издигне престижа на учебното заведение.
(2)Настоящият кодекс има за цел да формира организационна култура, спомагаща за утвърждаване на доброто име на училището, както и да повишава общественото доверие в професионализма и морала на учениците, учителите, служителите и работниците.
Чл.2. (1) Дейността на учениците, учителите, служителите и работниците от 15 СОУ се осъществява при спазване принципите на законност, лоялност, честност, безпристрастност, политическа неутралност, прозрачност, отговорност и отчетност.
Въведение:
Етичният кодекс представя стандартите за етично поведение на работещите с деца в училището.
Моралният кодекс за работата с деца има за цел:
1. Да представят основните ценности и принципи, които работещите с деца трябва да знаят и спазват в своята практика;
2. Да утвърдят волята и стремежа на работещите с деца за етичност в практическата им дейност;
3. Да насочват поведението и подпомогнат работещите с деца в решаването на етични дилеми, които срещат в своята практика;
4. Да очертаят моралните отговорности на работещите с деца: към детето, към семейството, помежду им и към обществото.
Раздел І
Основни положения:
Работещите с деца изпълняват своите функции, като се ръководят от основните ценности и принципи :
Чл.1. Детството е изключително важен период от живота на човека.
Чл.2. Семейството е най- естествената среда за развитието на детето.
Чл.3. Всяко дете притежава неповторима уникалност и стойност.
Чл.4. На всяко дете е гарантирано правото на:
1. свобода на изразяване на мнение;
2. свобода на мисълта, съвестта и религия;
3. формиране на собствени възгледи и право да ги изразява свободно.
Чл.5. Всяко дете има право на закрила срещу нарушаващите неговото достойнство методи на възпитание, физическо, психическо или друго насилие или форми на въздействие.
Чл.6. Всяко дете има право на закрила за нормалното му физическо, умствено, нравствено и социално развитие.
Чл.7. Всяко дете и всяко семейство заслужават да бъдат подпомогнати да развият пълния си потенциал.
Чл.8. Във всички случаи да се защитават по най-добър начин интересите на детето;
Чл.9. Всяко дете, попаднало в риск, има нужда от специална закрила за извеждането му от рисковата ситуация;
Чл.10. Децата с изявени дарби се ползват от мерките за специална закрила;
Чл.11.Работещите с деца трябва да притежават определени личностни, морални и социални качества.
Раздел ІІ
Морални отговорности към детето
Чл.12. Да основаваме практиката си на съвременните знания за детското развитие и познаването на индивидуалните особености на всяко дете.
Чл.13. Да разбираме и уважаваме уникалността на всяко дете.
Чл.14. Да се съобразяваме със специфичната уязвимост на всяко дете.
Чл.15. Да създаваме безопасна и здравословна среда, която стимулира социалното, емоционалното и физическото развитие на детето.
Чл.16.Да подкрепяме правото на детето на свободно изразяване на мнение по всички въпроси от негов интерес.
Чл.17. Да работим в най-добрия интерес на детето.
Чл.18. Да осигуряваме на децата с увреждания равни възможности за достъп до адекватни грижи и образование.
Чл.19. Да не участваме в практики, които не зачитат достойнството на детето или са опасни и вредни за физическото и емоционално му здраве и развитие.
Чл.20. Да не участваме в практики, които дискриминират по някакъв начин децата на основата на раса, етнически произход, религия, пол, националност, език, способности, или на базата на статуса, поведението или убежденията на родителите.
Чл.21. Да познаваме симптомите на насилие над дете – физическо, сексуално, вербално, емоционално малтретиране или занемаряване. Да познаваме и спазваме законите и процедурите, защитаващи детето от насилие.
Чл.22. При съмнение за малтретиране да уведомяваме органите за закрила на детето и да следим дали са предприети необходимите мерки.
Чл.23. Когато друго лице изкаже подозрения за малтретиране на дете , да му окажем пълно съдействие за предприемане на подходящи действия за закрила на детето.
Чл.24. Когато ни станат известни действия или ситуации, които заплашват здравето и сигурността на детето, ние имаме моралната и законова отговорност да информираме органите по закрила на детето.
Раздел ІІІ
Морални отговорности към семейството
Чл.25. Наша първостепенна отговорност е да подпомогнем семейството при отглеждането и възпитанието на децата.
Чл.26. Да зачитаме достойнството на всяко семейство и неговата култура, обичаи, език и убеждения.
Чл.27. Да уважаваме ценностите на семейството при отглеждане и възпитание на децата и правото му да взема решения за своите деца.
Чл.28. Да информираме семейството за всички решения, отнасящи се до детето, и когато е подходящо, да го включваме във вземането на такива решения.
Чл.29. Да зачитаме правото на семейството да бъде информирано за начина, по който работим с детето.
Чл.30. Да информираме родителите за изследователските проекти, включващи техните деца и да се стремим да им даваме възможност да упражняват правото си да откажат участието, без да изпитват чувство за вина. Да не позволяваме и да не участваме в изследвания, които по някакъв начин могат да застрашат здравето, образованието, развитието или благополучието на детето.
Чл.31. Да не използваме нашите отношения със семейството за лично облагодетелстване. Да не влизаме в отношения с членовете на семейството, които могат да навредят на ефективността на работата ни с детето.
Чл.32. Да осигуряваме конфиденциалност на информацията и да зачитаме правото на семейството на личен живот с изключение на случаите на малтретиране и лоша грижа. Това не важи в случаите, когато имаме основания да считаме, че благополучието на детето е в риск.
Чл.33. Ангажираме се с разработването на правила за опазване поверителността на информацията, които да бъдат достъпни и задължителни за целия персонал и семействата. Разкриването на поверителна информация за детето може да стане само с разрешение на семейството. Това не важи в случаите на малтретиране и лоша грижа.
Чл.34. В случаите, когато има конфликт между членовете на семейството, ще работим открито, споделяйки наблюденията си за детето, за да помогнем на всички включени страни да вземат информирано решение, като стриктно ще се въздържаме от вземане страна в конфликта.
Чл.35. Да информираме семейството и го подпомагаме в случаите когато децата използват неприемливо съдържание на уеб страници, водещи до не етични прояви.
Раздел ІV
Морални отговорности към колегите
Чл.36. Да изграждаме и поддържаме отношения на уважение, доверие, сътрудничество и колегиалност.
Чл.37. Да обменяме информация и ресурси, които имат отношение към благополучието и закрилата на правата на детето.
Чл.38. Да работим за утвърждаване собствения и на колегите си авторитет, като се въздържаме от действия, които биха уронили престижа на професията, и да проявяваме нетърпимост към подобни действия.

Раздел V
Морални отговорности към обществото
Чл.39. Да предоставяме висококачествени програми и услуги. Няма да предлагаме услуги, за които не притежаваме компетентност, квалификация или ресурси и правоспособност.
Чл.40. Да работим за създаване на сигурна обществена среда, в която детето да получава адекватни грижи за възпитание и да живее без насилие.
Чл.41. Да работим за подобряване на сътрудничеството между организациите както и за интердисциплинарното взаимодействие между професиите, които имат отношение към благополучието на децата и семейството .
Чл.42. Да съдействаме за повишаване степента на разбиране на децата и техните нужди от обществото.
Чл.43. Да работим за популяризиране правата на децата, както и за повишаване чувствителността на обществото към нарушаването им.
Чл.44. Да работим за подкрепа на законите и политиките, които подпомагат благополучието на децата и семействата им и да се противопоставяме на тези, които го нарушават.
Задължавам се:
1. Да уважавам уникалността и потенциала на всяко дете.
2. Да работя в най-добрия интерес на детето.
3. В работата си в никакъв случай да не използвам физически наказания и възпитателни методи, уронващи достойнството на детето.
4. Да уважавам и подкрепям семействата при отглеждане и възпитание на децата.
5. Да уважавам колегите и да ги подкрепям и насърчавам в изпълнение на етичните правила/кодекс/.
6. Да поддържам висок стандарт на професионално поведение, като постоянно обогатявам знанията и уменията си.
7. Да осъществявам педагогическата си дейност честно, отговорно и почтено, за да променим общественото признание и с помощта на него да наложим и утвърдим новия образ на педагози с високо качество на образователния процес.
8. Да служа като застъпник на детето и семейството в общността и обществото.
9. Да спазвам етичните правила, заложени в този кодекс.

15 СОУ “Адам Мицкевич” – София – 15sou-sofia.com
Адрес: гр. София, ж.к. Надежда, ул. Йордан Хаджиконстантинов №68
Тел.: 02 938 13 04; 02 938 28 80
E-mail: Sou15@ abv.bg